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经理人如何利用EMBA提升自己

作者: 佚名
2018年05月29日
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即使在管理教育相对发达和成熟的西方,对于商学院培养经理人的能力的怀疑也从未停止。在中国,MBA和EMBA教育还处在婴幼儿时期,一方面作为应运而生的新生事物广受追捧,另一方面也因为其稚嫩而受到质疑。

    网上有一个帖子,说当下面这些症状出现的话,你的MBA课程就算学完了或者你已经MBA化了。比如:你开始问餐厅里的服务生,“你们餐厅的核心竞争力是什么?”;你开始对你的家庭进行再造,称之为“基于团队的组织”;你在写情书的时候,会在开头写一段“内容摘要”;你把你过去的生活叫做“积淀成本”;你最喜欢的文章一般都这样开头“营销总监琼斯先生,正坐在办公桌旁,凝视着窗外...”,因为哈佛商学院的案例大多以这样的场景开头。

    中国经理人如何避免上面提到的这种“买椟还珠”式的MBA学习?中国的商学院又应该提供培养实战能力的管理教育?根据世界经理人网站的调查,中国经理人对接受(E)MBA教育的三大期望是:提升管理知识,建立关系网络,和谋求职业发展

您对读(E)MBA的期望是什么?您期待的收获是什么?

    根据世界经理人网站的调查,中国经理人对接受(E)MBA教育的三大期望是:提升管理知识,建立关系网络,和谋求职业发展。正准备参加MBA学习的刘勇和王其玉也表示同意。

    系统学习管理知识 通过MBA学习,可以使自己零散的管理知识变得系统与完整。有法学背景的刘勇先生认为虽然自己的专长还行,但是遇到管理上的问题,比如一项业务涉及到财务管理,就感觉心有余而力不足,希望多了解一点这方面的知识。他认为,MBA的学习,第一要学习思维模式,第二是怎么样做好一个管理者。

    分享别人管理经验 王其玉认为分享别人的经验、失败的教训、成功的秘诀一样是学习。马忠民也指出,MBA最大的好处就是它提供了一个平台,一个机会,好比说APEC会议,并不是说这个会议一定要解决什么问题,而是大家有这样的机会一起坐下来学习一下。他强调说,学习是一个终身的过程,哪怕你学到MBA还是会有不断的新知识出来,而有了刚才所说的平台,大家以后还可以沟通和交流,进一步提高。

    建立关系网络 对于关系网络的建立,在与澳门合作的一个MBA项目中学习的马忠民的感觉比较深,他认为通过MBA,建立关系网络,大家有一个比较好的沟通机会。徐飞透露,很多人读MBA是冲着人脉关系来的,因为做事先做人,大家都是高人,在一块学习会产生很多机会,不论是个人发展上的还是业务上的,还可以借此分享一下同业务之间、同行之间的经验。

    英国伦敦商学院MBA毕业的欧英峰对管理知识的学习提出了不同的看法,他说:“如果你不是这方面的人才,下什么功夫都没有用。你不是管理经商的人的话,会很辛苦的。管理知识通过看书看杂志都可以得到。”不过他根据自身经历赞同建立关系网络的说法。没有在商学院学习过的施伟也认为:“你喜欢创业的话,不一定非要学MBA,因为同样的知识获得的渠道是很多的。”殷志文也说,对于提升管理知识,MBA不是唯一的途径。他讲起一个故事,说他曾碰到一个商学院前院长,这位院长说,做一个职业经理人最好的途径,最好是你老爸或你老妈给你一个公司玩玩,然后什么知识都有了,但是不是每个人都有这样的机会。

商学院如何更好地满足经理人的这些期望?

    创造学生相互交流及跨文化沟通的环境 在殷志文看来,MBA也是个相互学习的过程,如果你在某方面已经有丰富的经验了,你可以做一个知识的提供者,让你的同学从你这里学到东西。所以,商学院应该有意识地为学生提供相互交流的机会。另外,他希望国内的商学院能招收国外的学生,让中国学生在不同的文化氛围下,学会怎么与外国人沟通。

 提供西方管理理论和本土实战机会 严俊认为,商学院既要提供先进的管理理论,同时还要注意本土化问题。他建议,如果一个经理人想在国内发展,应该考虑国内的商学院,因为在国外接触的大部分东西还都是西方化的,与国内脱节,而且,从国外归来后找工作,只能用到一些自己过去的资源和网络,效果不好。国内那些提供西方理论又不脱离中国实践的学校应该是不错的选择,同时学校提供的校友资源,以及在本土实战的机会,都会让学生受益匪浅。   经理人如何利用EMBA提升自己 教会学生少走弯路,避免做太离谱的事 陈伟忠拿军校同商学院做比较:“是不是战场上滚出来的军官就比军校培养军官好?不一定。在战场上滚出来的军官,培养他的代价非常高,在商场上直接培养经理也是如此,必须以金钱为代价,必须要弥补做每一个错误的决策带来的代价。MBA教育可能减少你犯错误的机遇,或者犯错误造成的损失,避免做那些太离谱的事。”

    提供更专业化培养 作为上海国际金融学院的MSBA项目总监,陈莉强调MBA的专业化培养,她所在的学校就致力于培养金融、人力资源等方向的学生。

如何通过管理教育培养执行能力?

    美国斯坦福大学商学院的著名教授Pfeffer与其合作者不久前出版一本新书《知行鸿沟》,指出成功的公司必须把知变为行;而商学院的教育长于知,而拙于行。

    真实的商业环境无法完全模拟 从中欧MBA毕业的施伟认为,因为商业环境非常复杂,执行能力在学校来讲不可能彻底模拟,写进书本,发生在中国的真实案例,也与我们真正的经历不完全一样。他肯定了在商学院里学到的方法,比如在做事情上,会养成一个优先原则,先做什么,后做什么,提高效率才会提高。他以切身的经验告诉我们,他通过MBA训练,提高了“埋头拉车”和“抬头看路”的能力。马忠民同意施伟的观点,“无论是MBA还是EMBA我觉得是一种思维模式,你学了以后你看问题比较全面,不会很狭隘,盯着这个问题看,会从整体看。”从美国名校MBA毕业的郑仲益也表示执行能力是在学校学不道的,即使可以通过实习得到一定的锻炼。

    老师和学生都要有管理经验 陈莉说:目前一些大学的老师,本身就是从书本到书本,本身没有实战经验,这是我们老师的缺陷。“我们学院跟美国大学合作,这些老师必须有实战经验。“她同时指出学生如果欠缺实战经验,学到的东西一定不深刻。所以在进入商学院之前,学生最好已经具备一些实践经验,这样再到商学院加工,效果会更好。

    性格和态度的转变是关键 戴剑的观点是,人的性格直接影响着他是否能成为一个合格的管理者,MBA的学习必须相应的与性格的改变结合起来,“如果在18个月或者两年的教育中间,没有真正的改变这种性格的话,成为一个合格的管理者将很困难。”欧英峰赞同戴剑的观点,认为江山易改,本性难移。MBA不可能把一个不是好的人磨炼成好的人。

MBA教育应该培养什么的经理人?

经理人的诚信问题引起了世界性的关注,西方商学院纷纷新设或加强伦理道德的课程。中国商学院应该如何培养诚信的经理人?

    与公司同舟共济 徐飞所在的上海交大管理学院开设了商业课和领导艺术与企业家精神这两门课,都涵盖了诚信的话题。他对一种现象表示了忧虑,即“今年给你五万年薪的时候干五万年薪的活,明年给你十万年薪的时候干十万年薪的活”,怎么以一种主人翁的心态与公司同舟共济,值得MBA们思索。自称“管理教育消费者的消费者”的戴剑很看中MBA的德,他要求公司的管理者必须是德大于才,有才无德的话只会干得更糟。

    商学院的“诚信” 欧英峰也在“消费”MBA,他对自己面试过的MBA的质量参差不齐表示忧虑。他指出商学院也应该德先财后,要保证学生的质量,不能只以赚钱为目的来办学校。